أهداف البرنامج :
- زيادة قدراته على مستوى الوعي الذاتي ورفع سوية التحفيز والتواصل الفعال مع الذات ومع الآخرين.
- إعداد وتقديم عروض تقديمية بمهارات متقدمة تجعل للعروض أثراً في الجمهور من حيث الشكل والمحتوى.
- تقديم ورش عمل وحلقات تدريبية في مختلف الظروف مستخدماً عناصر الاتصال الأساسية بوعي وتحكم.
- التعامل مع مواقف العرض والإلقاء، والمواقف التدريبية والتعليمية المختلفة بمهارة وحرفية.
- إعداد وتصميم مادته العلمية وحقيبته التدريبية بطريقة منهجية وفقاً للأهداف والاحتياجات التدريبية.
- تطبيق نظريات التعلم، ومبادئ تعليم وتدريب البالغين بمهارات عالية.
- امتلاك أساسيات مهارات الارتجال والربط والتحكم في الصوت.
المحاور الرئيسية
أولاً : الجانب المعرفي – التدريب والتعليم
- الفرق بين التدريب والتعليم التقليدي
- أنواع المدربين ومراحل نضجهم وتطورهم.
- أهم الصفات الواجب توافرها في المدرب الناجح
- مجالات التعلم
- نظرية تعلم الكبار، وخصائص نموذج تعليم الكبار
- الأنماط التعليمية
ثانياً : الجانب العملي الإعدادي
- إعداد مصفوفة الاحتياجات التدريبية
- صياغة الأهداف التدريبية
- تصميم المحتوى وإعداد الحقيبة التدريبية
- تصميم البرنامج التدريبي
- ” يتم إعداد المرحلة الأولى من الجانب العملي الإعدادي من قبل المشارك بشكل مسبق قبل بدء أعمال البرنامج التدريبي بتوجيهات ومتابعة مدربي البرنامج المعتمدين “
ثالثاً : الجانب العملي التطبيقي
- اليوم الأول : يوم تحضيري حول ( العملية التدريبية – تحديد الاحتياجات التدريبية وتحديد أهداف التدريب – تصميم التدريب – نظريات التعلم – أنماط المتعلمين)
- اليوم الثاني: تقديم عرض تدريبي، يتم تقييمه من قبل مدربي البرنامج
- اليوم الثالث : تقديم عرض تدريبي أساسي (يتم تحضيره من قبل المشارك قبل بدء البرنامج كنموذج دورة مصغرة متكاملة) ويتم تقييم التقديم والمحتوى من قبل مدربي البرنامج وتقديم نقاط التحسين للمشارك.
- اليوم الرابع : تقديم عرض تدريبي يتم فيه تطبيق وتقييم كل مهارات التقديم، إضافة إلى مهارات الارتجال والصوت
- اليوم الخامس : تقديم عرض تدريبي يتم فيه تطبيق وتقييم كل مهارات التقديم السابقة، إضافة إلى مهارات الربط .
- اليوم الأخير : تقديم نموذج دورة مصغرة متكاملة بكل عناصرها الشكلية والضمنية، يتم تقييم هذه الدورة من قبل لجنة تقييم وفق معايير محددة معروفة من قبل المشارك.
- يتم تعريض المشارك أثناء قيامه بتقديم عروضه التدريبية لظروف غير تقليدية متعمدة من قبل المدرب الرئيسي لأجل صقل مهارات المقدم واكسابه الخبرة وتدريبه على طريقة التعامل معها وتجاوزها بمهنية في ظروف التدريب الحقيقية.
